Unit 1. 소개, 기분
01. I’m ... from ~ 나는 ~의 …입니다
02. I’m here to ~ ~하러 왔어
03. I’m pleased to ~ ~해서 기뻐
04. I’m happy with ~ ~가 좋아
05. I’m so upset with ~ ~ 때문에 정말 화가 나
06. Thank you for ~ ~해줘서 고마워
07. How are ~ doing? ~는 잘 지내요?
08. I feel like ~ ~ 같은 느낌이 들어
09. What a ~ 정말 ~야!
쉬는 시간

Unit 2. 원하는 것, 좋아하는 것
10. I hope ~ ~하면 좋겠어
11. I want to ~ ~하고 싶어
12. Do you want to ~? ~하고 싶어요?
13. I’m interested in ~ ~에 관심이 있어
14. I enjoy ~ ~하는 것을 좋아해
15. I’d like to ~ ~하고 싶어
16. I wish ~ ~하면 좋을 텐데
17. I want you to ~ 너가 ~하면 좋겠어
18. I prefer A to B. A를B보다 더 좋아해
19. Which ~ do you like? 어떤 ~을 좋아하세요?
쉬는 시간

Unit 3. 제안, 권유, 허락
20. Can you ~? ~해주시겠어요?
21. Can I ~? ~해도 될까요?
22. May I ~? ~해도 될까요?
23. Let’s ~ ~하자
24. Try to ~ ~을 해봐
25. Let me ~ ~할게요
26. How about ~? ~은 어때?
27. Why don’t we ~? ~하는 게 어때?
28. Why don’t you ~? ~하는 게 어때?
29. Do you mind if ~? ~해도 될까요?
쉬는 시간

Unit 4. 명령, 금지
30. You should ~ ~하는 게 좋겠어
31. You have to ~ ~해야 해
32. You must ~ ~해야 해
33. Don’t ~ ~하지 마
34. Don’t forget to ~ ~하는 것 잊지 마
35. You don’t need to ~ ~할 필요 없어
36. You don’t have to ~ ~할 필요 없어
37. Make sure ~ 꼭 ~해
쉬는 시간

Unit 5. 생각, 의견
38. I think ~ ~인 것 같아요
39. I believe ~ ~라고 믿어
40. I mean ~ 내 말은, ~라는 거야
41. I’m sure ~ ~을 확신해
42. That sounds ~ ~한 것 같아
43. It’s because ~ ~해서 그런 거야
44. I don’t like your ~ 너의 ~가 별로야
45. How was ~? ~은 어땠어?
46. What do you think about ~? ~에 대해 어떻게 생각해?
47. It’s about ~ ~에 관한 거야
48. A is like ~ A는 ~인 것 같아
49. I’m thinking about ~ ~할 생각이야
쉬는 시간

Unit 6. 과거, 미래
50. I’m going to ~ ~할 거야
51. I’ll ~ ~할게 p 126
52. I’ve decide to ~ ~하기로 결정했어
53. I have the best ~ ever. 난 최고의 ~가 있어
54. I fail to ~ ~하지 못했어
55. I used to ~ ~하곤 했어
56. I’m planning to ~ ~할 계획이야
57. I’ll never forget about ~ 절대 ~을 잊지 못할 거야
58. I’m looking forward to ~ ~가 기대돼
59. Have you ever ~? ~한 적 있니?
60. I’ve never seen ~ like this. 이런 ~은 본 적이 없어
쉬는 시간

Unit 7. 걱정, 어려움
61. I’m sorry to ~ ~해서 죄송해요
62. I’m afraid ~ (유감이지만) ~인 것 같아
63. I can’t stop ~ ~을 그만둘 수 없어
64. I can’t stand ~ ~을 못 참겠어
65. I can’t imagine ~ ~은 상상도 할 수 없어
66. I’m worried about ~ ~가 걱정돼
67. I don’t know how to ~ ~하는 방법을 모르겠어
68. It’s hard to ~ ~하는 것이 힘들어
쉬는 시간

Unit 8. 궁금한 점 질문 (1)
69. How can I ~? 어떻게 ~할 수 있나요?
70. How many times do you ~? 몇 번 ~해요?
71. How many ~ do you...? 몇 ~을 …해요?
72. How often do you ~? 얼마나 자주 ~하세요?
73. What time do you ~? 몇 시에 ~해요?
74. What else ~? 그 밖에 무엇이 ~인가요?
75. What’s so special about ~? ~은 뭐가 그렇게 특별하니?
76. What kind of ~? 어떤 (종류의) ~인가요?
77. What makes you ~? 왜 ~한 거니?
78. Where can I find ~? ~은 어디에 있어요?
쉬는 시간

Unit 9. 궁금한 점 질문 (2)
79. I’m curious about ~ ~가 궁금해
80. Is there anything ~? ~할 것이 있어요?
81. I don’t understand why ~ 왜 ~인지 이해가 안 돼
82. Are you a good ~? ~을 잘하니?
83. Do you have ~ in mind? 생각해 둔 ~가 있어요?
84. Can I ask you to ~? ~해주시겠어요?
85. How do you like ~? ~을 어떻게 해 드릴까요?
86. What do you like to ~? 무엇을 ~하고 싶어요?
87. What do you mean by ~? ~가 무슨 말이에요?
쉬는 시간

Unit 10. 상황, 행동 설명
88. I’m good at ~ ~을 잘해요
89. My favorite ~ is... 내가 가장 좋아하는 ~은 …야
90. You look ~ ~해 보여
91. There is ~ ~이 있어
92. That makes me ~ 그걸로 내가 ~하게 돼
93. That’s why ~ 그래서 ~한 거야
94. seem to ~ ~인 것 같아
95. Take a look at ~ ~을 봐
96. It depends on ~ ~에 달려 있어
97. ~ is on me. ~은 내가 낼게
98. It’s on ~ (요일, 날짜)에 있어
99. I have something to ~ ~할 게 있어
100. take A to B A를B로 데려가다
쉬는 시간


★ 부록 1. 우리말 보고 영어로 말하기
★ 부록 2. 문형별 패턴 모음

왜 교과서 콘텐츠여야 하는가

하나
정부에서 인정받은 내용, 믿을 수 있다.
밑줄 쫙, 깨알 같은 필기 내용으로 가득한 교과서는 가라! 더 이상 교과서는 지루하고 딱딱한 내용만 학습하는 책이 아니랍니다. 정부의 심사를 통과한 학습 효과를 인정받은 콘텐츠로 이루어진 중학교 영어교과서에서 중요한 패턴만 쏙쏙 뽑았으니 믿고 학습해보세요!

둘
가장 기본적인 내용을 학습, 그만큼 쉽다.
큰 결심을 하고 영어책을 샀는데 이게 도대체 뭔 소리인지... 몇 장 넘기다 포기한 경험 있으시죠? 이 책은 절대 어렵지 않습니다. 끝까지 보고, 모든 게 내 것이 되는 유일한 패턴 교재입니다.

셋
실생활과 관련된 내용, 써먹을 수 있다.
교과서에서 뽑은 내용이라고 배우기만 하고 실제로 응용할 수 없다고 생각하면 오산입니다. 일반 성인들의 실제 대화로 이어질 수 있는 예문들로 알차게 구성하였습니다.


왜 패턴이어야 하는가

하나
문법을 몰라도 대화가 가능하고, 말문을 열기가 쉬워진다.
특정 상황에 사용할 수 있는 패턴을 알고, 반복 학습을 통해 내 것으로 만든다면, 머리 아프고 복잡한 문법 내용을 모르더라도 간편하게 영어 대화를 시작할 수 있습니다.

둘
학습한 패턴에 단어만 바꾸면 내가 하고 싶은 말을 얼마든지 할 수 있다.
패턴 하나만 익혀두어도 일상, 직장, 학교 등 다양한 상황에 사용 가능한 문장들이 나올 수 있습니다. 공식 없이 수학 문제를 풀지 못하듯, 초급자에게는 패턴 없으면 대화도 힘들 수 있습니다. 패턴 공부, 당장 시작해야겠죠?

셋
많이도 필요 없다, 기본 패턴 100개를 엄선하였다.
초급자에게는 입 밖으로 나오지 않고 머릿속으로만 맴도는 500개의 단어나 숙어보다 실제로 써먹을 수 있는 패턴 100개가 더 도움된다는 사실! 회화 기본기를 확실히 다져줄 100개의 필수 패턴을 엄선했습니다.

박용호

본명보다 '라이언 선생님'으로 더 잘 알려진 영어 교사. 한국외대 영어학과 졸업 후 International House in Sydney TEFL, Cambridge University ICELT 프로그램을 수료하였다. 서울 염광고등학교 부임 후 틀에 박힌 영어수업 방식에서 벗어나 학생들의 흥미를 끌 수 있는 다양한 수업법을 개발, <제2회 전국 영어교사 수업 경진대회>에서 대상을 차지하였다. 이후 독창적이고 톡톡 튀는 영어 수업법이 조선일보, KBS 등 각종 미디어에 소개되며 주목을 받고 있으며, 현재 강원도부터 제주도까지 전국 영어 교사들을 위한 '교사 트레이너'로도 활약하고 있다.

저서로는 『하룻밤에 보는 영문법』, 『라이언쌤, 이렇게 가르쳐서 영어수업 대박내다』, 고등 영어교과서(두산동아), 『나도 미드로 영어공부하고 싶다』, 『영문법 훈련노트 1,2』가 있다.

* 이 책 인세의 10%는 사회복지 NGO 러빙핸즈에 기부되어 도움이 필요한 아동, 청소년에게 사용됩니다.